近幾年，有關(guān)于“學(xué)生思維”的話(huà)題在各網(wǎng)站上熱議，初入職場(chǎng)的年輕人，一時(shí)之間無(wú)法從“學(xué)生”轉(zhuǎn)換為“職場(chǎng)人”，這在小編看來(lái)是很普遍的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上話(huà)題討論看來(lái)，不少已經(jīng)工作多年的職場(chǎng)人士，至今依然在用“學(xué)生思維”行走江湖。
“學(xué)生思維”之所以很普遍，想想我們?cè)谛@里待了十幾年，來(lái)到職場(chǎng)中完全是另一個(gè)社會(huì)形態(tài)，在校園里被家長(zhǎng)和老師“保護(hù)”了這么久，完全與社會(huì)脫節(jié)，如果不能快速適應(yīng)職場(chǎng)，將很快就會(huì)被淘汰。
“學(xué)生思維”有什么特點(diǎn)，看看你有沒(méi)有中槍?zhuān)?/span>
◆ 只會(huì)提問(wèn)題，不提解決方案。
很多職場(chǎng)新人都有這個(gè)習(xí)慣，做事情時(shí)往往只看到任務(wù)中的問(wèn)題，卻從不自主思考解決方案，工作需要的是解決問(wèn)題，不是指點(diǎn)江山。
◆ 事情總是想好了再做，并美其名曰“完美主義”。
其實(shí)就是拖延癥，為什么不承認(rèn)？解決拖延癥最好的方法就是先執(zhí)行，再完善。
◆ 這個(gè)我不會(huì)但我可以學(xué)。
沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，等到工作分配了再想到去學(xué)就晚了，早干嘛去了？
◆ 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為自己被“大材小用”。
很多名校大學(xué)生的通病，拿了名校本科就高人一等，在小公司里打雜太浪費(fèi)。但優(yōu)秀的是你的學(xué)校，并不代表你優(yōu)秀。
◆ 過(guò)于相信他人，缺乏自我判斷的能力。
輕信他人的只言片語(yǔ)，感情用事，卻不懂得自主思考和判斷，被人利用了還不自知。
◆ 不懂得控制情緒，傳播負(fù)能量或容易被他人的負(fù)能量影響。
人不可能一直都是正能量，職場(chǎng)中，人有了利益沖突就容易產(chǎn)生矛盾，當(dāng)有負(fù)面情緒應(yīng)學(xué)會(huì)自我排解，遇到他人傳播負(fù)能量時(shí)應(yīng)懂得回避，這也是成長(zhǎng)的必修課之一。
◆ 遇到超乎預(yù)期的逆境無(wú)法承受，甚至不愿意面對(duì)。
工作中不是每件事都完美地參照預(yù)期，要學(xué)會(huì)接受意外并快速想辦法解決。
◆“為什么是他？”。
讀書(shū)時(shí)期學(xué)校以成績(jī)論排名，到了職場(chǎng)這套游戲規(guī)則就行不通了，可能以前讀書(shū)不如你的同學(xué)到了職場(chǎng)卻方方面面都比你強(qiáng)，如果一心只想著與他人比較，自己就很難進(jìn)步。
◆ 沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。
各行各業(yè)都有行業(yè)中的“潛規(guī)則”，老師會(huì)遇到學(xué)生打架難以管教的風(fēng)險(xiǎn)，做創(chuàng)意工作會(huì)遇到版權(quán)問(wèn)題，個(gè)別有心人士栽贓陷害也是常事，要有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備，記得保留證據(jù)。
◆ 給自己設(shè)限。
“我一個(gè)學(xué)xxx專(zhuān)業(yè)的，讓我去干別的我做不來(lái)”、“領(lǐng)導(dǎo)只安排我負(fù)責(zé)這一項(xiàng)，其他的不是我的工作”。不要過(guò)早就把自己圈在死胡同里，人有無(wú)限可能，但首先要突破自己。
◆ ……
如果你發(fā)現(xiàn)自己中槍了，也不要緊，起碼還有救，找到自己?jiǎn)栴}的所在，從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，調(diào)整思維模式，還有很大的進(jìn)步空間。但如果明明中槍了卻意識(shí)不到，那是真的沒(méi)救了……
